足守中学校で防災教室を開催しました。

 ６月２２日　足守中学校　一年生を対象に防災教室を開催しました。

災害とは何か？　地震の起こる仕組み・線状降雨帯と真備の水害　足守の防災などを最初に話をした後　それぞれの班で感想などを共有しました。

 

体育館は蒸し暑く　すこしつらそうでした。

でもね　真備のときはもっともっと暑かったんですよ。

 

 

 

 

 赤の付箋紙には今日学んだもの・感じたもの

黄色の付箋紙には災害が起こる前にどんなことができるか？

青の付箋紙には これから　どんなことを学びたいか？

をそれぞれ書いてもらって　その後　班でまとめてもらいました。

 

 

 

 

 班でまとめてもらってます。なかなか時間がかかり　１２分超過。

ハザードマップ　非常持ち出し袋

などの話題がこころにのこったようです。

また　避難所生活や　災害の仕組みについても　学んでみたいという意見がでました。

 

先々週　三年生でＨＵＧを行ったときとは　違い　おとなしい印象でしたが　まじめに聞いてくれて　真剣に考えてくれているのはよくわかり　今後が楽しみな生徒さんたちでした。

 

足守中学校の生徒の皆さん　先生の皆さん　ありがとうございました。

また　何か一緒にできたらいいですね。

 

 

 

足守中学校でＨＵＧを開催しました。

 

6月10日・11日　午後　足守中学校にて三年生を対象に避難所運営ゲームを開催しました。

今回のために特別に感染症対策版を制作し　本家の静岡県に許諾もいただいております。

Ｋ先生に読み手になっていただき　１２の班で対応を話し合います。

　普段より共同学習というグループでお互いに協力して学習を進める授業をおこなっているので通常なら手間がかかる合意形成などは普通に淡々と仲良く合意を重ねていき　次々に困難な問題を処理していってます。

そして　手際よく避難者をよりわけ　災害対策本部から寄せられる難題に取り組みます。

先生より　避難所の使い方を教えてもらっています。

これ　何かわかりますか？　足守学園の職員全員が　Ｑマスク（マウスツーマウスで人口呼吸するとき直接の接触を防ぎ、呼気や粘液の逆流を防ぐ携帯用のマスク）とホイッスルを常時携帯しています。　もちろん　救命救急講習を受講し　いつでも使えるように訓練されているとか　すばらしいですね。

とある班の書記になった生徒が書いたメモ。　丁寧に書かれてます。

 最後に札を元通り並べ　10日は完了です。

使用した写真は生徒の顔が判別できないように配慮いたしました。ご了承ください。

 

さて　2日目は各班からの　成果報告です。　

いろいろな　成果がありましたが　びっくりしたのは　普段から　挨拶をしようと思ったと発言をした生徒。　

　　普段から　地域に信頼されて　安心できる関係づくりの第一歩は挨拶なんですよね。　それが生徒の口から　でてきたことにびっくりしました。

また　避難者を地域ごと　家族ごとに仕分けをするとか　中には　基礎疾患をもっているひとたちへの対応は？という　質問に2時間置きに　メンタルチェックをする　という発言にもびっくり。

その他　普段から　地域で関わろうと思うとか　率先避難者になるという　今回は教えていない言葉もばんばんでてきました。

今回の学びを下級生にも伝えていきたいということでしたので　これからも楽しみです。

足守中学校の皆さん　ありがとうございました。

次回は22日に一年生を対象に足守の防災を一緒に学ぶ予定です。